Sordera moderada en niños
Moderada (40-70 dBs): El tono de voz normal, no es
perceptible para el niño.
Los
niños con una pérdida auditiva de grado
moderado (media de pérdida entre 40-70
dBs en frecuencias conversacionales) necesitan que se eleve la voz para poder
oír el mensaje con comodidad. Si se les habla con voz baja, a cierta distancia
(más allá de 1,5 m.), o si están en entornos ruidosos, no oirán ni entenderán
bien todo lo que se dice. Las características más habituales de esos alumnos
son:
–
Son niños que dicen oír pero no entender bien.
–
Desarrollan el lenguaje por vía auditiva aunque con dificultad, especialmente
cuando la pérdida se acerca a 70
dBs. Suelen presentar problemas en el
desarrollo del habla dado que hay sonidos del lenguaje que no siempre los
perciben con claridad y, puede que algunos otros desarrollen el lenguaje con un cierto retraso
(uso de vocabulario más pobre y de estructuras morfosintácticas más simples o
sencillas).
–
Mantienen menos la atención en actividades de lenguaje oral y pueden perderse
en situaciones de conversación rápida, con ruidos de fondo o con carga
lingüística (relato de cuentos, explicaciones).
Algunos
de estos niños tienen además episodios de otitis que agravan, en determinados
momentos, aun más su déficit auditivo.
Estos
niños necesitan llevar audífonos. A través de ellos les va llegar el
lenguaje a una intensidad adecuada, aunque no con la inteligibilidad de una audición normal, sobre
todo si el grado de pérdida se acerca a 70 dBs. Con el uso de los mismos y la
ayuda de los interlocutores se mueven en medios orales de forma eficaz y, en
determinadas circunstancias, recurren a
la labiolectura como complemento a lo que oyen.
La
pérdida auditiva que se diagnostica en
un determinado momento no siempre es estable y puede ir agravándose. Es importante
que el alumno mantenga con su otorrino un control de la audición, y que la familia envíe al
centro educativo una copia del informe, para adecuar las estrategias y la
respuesta educativa a las posibles variaciones del déficit auditivo.
